北九宮格聚會京理工年夜學4+0國際本科招生簡介

***批準的北京理工年夜學與美國猶他州立年夜學(Utah State University,USA)一起配合舉行“國際經濟”分享專門研究本迷信士學位教導項目,打算外招生,先生結業時將取得猶他州立年夜學學位。【北京理工年夜學4+0國際本科招生】
  中外一起配合辦聚會學研討生教導項目有
  ***批準的北京理工年夜學與德國德累斯頓產業年夜學(Technische Universit?t Dresden)一起配合舉行“個人工作教導與人力資本開闢”碩士學位教導項目,打算外招生,先生結業時將取得德累斯頓產業年夜學碩士學位;
  北京理工年夜學與德國康斯坦斯利用迷小樹屋信年夜學(HTWG Constance Un舞蹈教室iversity of Applied Sciences)一起配合為德國***奔跑car 生孩子商戴姆勒公司交流(Daimler)舉行的“合規性與公司管理”EMBA項目。
  這些項目緊跟市場經濟需求,辦學東西的品質高,瑜伽場地博得瞭普遍的社會信用和寬大考生承認。已培育出2018位國際型高訪談條理優良人才,此中研討生554人,本科生1464人。今朝各類在校先生達758人。
  國際經濟專門研究
  Economics
  中方年夜瑜伽教室學:北京理工年夜學
  國外一起配合年夜學:Utah State University
  譯名:猶他州立年夜學(美國)
  國際批準單元:中華1對1教學國民共和國***
  批準書編號:MOE11US2A20020445O
  項目先容
  2021/北京理工年夜學4+0國際本科招生簡章
  一、概略
  為瞭順應全球經濟一體交流化和中國經濟高速成長對國際經濟人才的茂盛需求,北京理工年夜學(以下簡稱:BIT)與美國猶他州立1對1教學年夜學(會議室出租以下簡稱:USU)於2002年開端一起配合舉行“國際經濟”專門研究本迷信士學位教導。該項目先生在BI教學場地T進修,進學時不請求TOEFL或IELTS成就,進學後註冊為USU先生並在***網站長進行電子註冊。BIT國際教導學院擔任項目治理、教導講授任務,依照U小班教學SU的講授打算、講授綱領和英文教材,講授采取雙語及全英文講課的形式培育高條理國際復合型人才。該項目已持續辦學十九年,積聚瞭豐盛的辦學經歷,培育出瑜伽場地1464名結業生,結業生深受用人單元接待。今朝該項目在校生共有571人。【北京理工年夜學4+0國際本科招生】
  二、項目上風
  經歷豐盛的教員團隊:該項目先生不出國門完成“留學”,由兩校經歷豐盛的教員團隊停止講授。
  教導講授及辦事治理規教學場地范:該項目擁九宮格有一支富有敬業精力的教導講授治理辦事團隊,任務軌制健全,體系規范。項目開設瞭豐盛的本質教導運動,***培育先生成才生長。
  培育形式多樣:先生可以在BIT完成四年學業(4時租場地+0),成就優良的先生可以在年夜學二或三年級後請求到US小班教學U本部留學(2+2或3+1),BIT協助打點轉學手續。
  經濟投進少:以較低進修所需支出獲國際名校***書。先生無論選擇4+0,仍是3+1或2+2培育方法,均可以節儉良多留膏聚會火用。
  中國***認可學位:該項目結業生所獲***書與在美國外教學場地鄉進修的先生所獲證書分歧,***留學辦事中間予以打點《國外學歷學位認證書》和《中外一起配合辦學結業生失業報到證實信》。
  跨文明教導:該項目充足應用中西文明差別的多時租場地樣性,以跨文明教導為主導,不竭晉陞先生的跨文明本質與才能,培育出具有國際化視野和常識構造的高條理復合型人才。
  結業後成長空間年夜:該項目先生顛末四年的進修,把握瞭該專門研究紮實的基礎實際、專門研究常識和技巧,具有瞭擔當專門研究任務的才能,同時也具有瞭高程度的英語利用才能,會議室出租適於多種行業對該專門研究1對1教學人才的需求,為此後的失業和進教學場地一個步驟進修會議室出租供給瞭更年夜的成長空間。
  2021/北京理工年夜學4+0國際本科招生簡章
小班教學  三、培育目的
  該項目旨在培育順應全球一體化的國際經濟方面的高條理國際復合型人才。經由過程該項目標進舞蹈場地修,先生將:
  把握經濟學和金融學方面的基礎實際和思想方式見證
  懂得重要***和地域的經濟成長狀態及其商業政策,晉陞本身應對全球經濟的認知才能;
  能應用計量、統計、管帳方式停止剖析和研討經濟題目;
  諳練把握英語,能無妨礙地停止英語聽、說、讀、寫、譯,能從事涉外經濟任務。【北京理工年夜學4+0國際本科招生】
  四、學制
  四年全日制,與USU本部同窗制。
  五、焦點課程
  財政管帳、金融治理、金融學道理、市場營銷、運營治理、國際金融學、治理信息體系、商務溝通、貿易統計、微觀經濟學、訪談微不雅經濟學、公司財政、國際經濟、經濟數學、經濟體系體例比擬、計量經濟學、金融經濟學。(13)
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